8月19日至22日，2019WWEC教育者大會(huì)在上海舉辦。海內(nèi)外資本、學(xué)術(shù)、教育、政商等多領(lǐng)域?qū)＜?、學(xué)者齊聚一堂，進(jìn)行多層面、多維度的碰撞交流。在22日舉行的大會(huì)閉幕主論壇上，好未來(lái)集團(tuán)總裁白云峰發(fā)表“打造更加開放的教育平臺(tái)”主題演講。

好未來(lái)集團(tuán)總裁白云峰發(fā)表“打造更加開放的教育平臺(tái)”主題演講

 

核心觀點(diǎn)：

· 好未來(lái)始終堅(jiān)守兩個(gè)教育理念：堅(jiān)持助力“更加公平而有質(zhì)量的教育”；立德樹人，為孩子提供更適合的教育。

· 技術(shù)的進(jìn)步，是解決教育普惠更好的方式。技術(shù)的杠桿，放大了優(yōu)質(zhì)教育資源的長(zhǎng)寬高，有機(jī)會(huì)降低優(yōu)質(zhì)教育資源的獲取成本，從而將優(yōu)質(zhì)的教研、課件、老師輸送到貧困地區(qū)，讓他們享有獲得優(yōu)質(zhì)教育資源的機(jī)會(huì)。

· 面向未來(lái)，我們的目標(biāo)是讓孩子們擁有正直、善良、誠(chéng)信的品格，擁有認(rèn)知和探索世界的指南針，具備獨(dú)立的思考精神和獲得幸福的能力。
 

白云峰分享好未來(lái)開放平臺(tái)策略
 

以下為演講實(shí)錄：

今天，我想跟大家分享好未來(lái)的發(fā)展和成長(zhǎng)，希望能幫助正在教育行業(yè)探索的校長(zhǎng)，以及全國(guó)各地優(yōu)秀的教育從業(yè)者們。

一、闡述行業(yè)

好未來(lái)從2003年起步，見證了教育企業(yè)的茁壯成長(zhǎng)，以技術(shù)驅(qū)動(dòng)教育進(jìn)步看教育機(jī)構(gòu)的成長(zhǎng)和發(fā)展。

以學(xué)而思為例，在過(guò)去10-15年時(shí)間里，我們分前端、后端兩部分管理，用企業(yè)的經(jīng)營(yíng)和治理方式來(lái)管理學(xué)校，并做到了以下幾點(diǎn)。

第一，統(tǒng)一教研、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化。用大后臺(tái)、小前臺(tái)的方式做體系化的教學(xué)教研。

第二，大學(xué)招聘，體系嚴(yán)格化。教師是教學(xué)體系中的重要生產(chǎn)因素。好未來(lái)對(duì)教師的招聘、培養(yǎng)、管理和培訓(xùn)，都按照嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行。

第三，口碑營(yíng)銷，直營(yíng)品牌化。加盟和直營(yíng)有不同的發(fā)展路徑，在教育行業(yè)以質(zhì)量和服務(wù)作為標(biāo)準(zhǔn)化運(yùn)營(yíng)的情況下，對(duì)于加盟而言，質(zhì)量的方差可能是規(guī)模擴(kuò)張的最大瓶頸。

現(xiàn)如今，互聯(lián)網(wǎng)為教育行業(yè)提供了更多基礎(chǔ)設(shè)施和技術(shù)手段，有機(jī)會(huì)通過(guò)技術(shù)的力量實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量教育產(chǎn)品的輻射。

所以，好未來(lái)從2013年開始布局AI，用技術(shù)杠桿推動(dòng)教育行業(yè)的模式迭代。但在過(guò)去兩年的時(shí)間里，我們意識(shí)到一個(gè)問(wèn)題。對(duì)于教育行業(yè)，國(guó)民和市場(chǎng)需求依然在提升，而提供供給側(cè)改革的教育機(jī)構(gòu)，其實(shí)遠(yuǎn)未滿足社會(huì)的需要。教育行業(yè)是一個(gè)浩若星海、燦若星空的行業(yè)，我們?cè)谒伎?，有沒有可能通過(guò)自身承載，做好自己的長(zhǎng)板，連接和幫助更多同行業(yè)創(chuàng)業(yè)者，幫助他在自己的領(lǐng)域做得更好，這就是好未來(lái)開放平臺(tái)的策略。

二、闡述企業(yè)

學(xué)而思的發(fā)展歷程并不是一帆風(fēng)順，經(jīng)歷了非常多的曲折和探索。學(xué)而思自2003年成立，先由網(wǎng)站開始做線下教學(xué)服務(wù)。2007年，學(xué)而思走出海淀。2008年，學(xué)而思在上海開了第一所分校。2010年，成立7年后，學(xué)而思在美國(guó)紐交所上市。2013年，集團(tuán)正式更名為好未來(lái)。

2013年，我們成立了未來(lái)之星。到目前為止，已經(jīng)有1400多名教育行業(yè)CEO和全國(guó)各區(qū)域的校長(zhǎng)加入這個(gè)相互學(xué)習(xí)的公益組織，共同探索教育更好的未來(lái)。

2017年，好未來(lái)開始意識(shí)到，教育行業(yè)供給側(cè)遠(yuǎn)未滿足需求側(cè)的改革。所以，我們開始開放部分教學(xué)教研內(nèi)容，跟同行相互連接。2018年，我們正式開展未來(lái)魔法校業(yè)務(wù)，向整個(gè)教育行業(yè)開放。

我們認(rèn)為，教育從業(yè)者，一定要遵循國(guó)家的發(fā)展大綱和方向。所以好未來(lái)在發(fā)展過(guò)程中，始終堅(jiān)持兩個(gè)教育理念。

第一，堅(jiān)持助力“更加公平而有質(zhì)量的教育”。

第二，立德樹人，為孩子提供更適合的教育。盡量消弭地點(diǎn)、貧富等差異，讓中國(guó)家庭更好接受同等、同質(zhì)的教育機(jī)會(huì)。

那么，如何消除地域之間的極差，保證貧富家庭都有機(jī)會(huì)享受高品質(zhì)的教育資源，讓孩子在基礎(chǔ)學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)效率更高、效果更好，有更多時(shí)間擁抱大自然、實(shí)現(xiàn)德智體美勞全方位提升，是擺在所有教育從業(yè)者面前的問(wèn)題。

技術(shù)的進(jìn)步，是解決教育普惠更好的方式。技術(shù)的杠桿，放大了優(yōu)質(zhì)教育資源的長(zhǎng)寬高，有機(jī)會(huì)降低優(yōu)質(zhì)教育資源的獲取成本，從而將優(yōu)質(zhì)的教研、課件、老師輸送到貧困地區(qū)，讓他們享有獲得優(yōu)質(zhì)教育資源的機(jī)會(huì)。

所以，好未來(lái)率先探索雙師模式，將主講老師和輔導(dǎo)老師分開，用技術(shù)作為中間的杠桿因素，撬動(dòng)遠(yuǎn)程輸送優(yōu)質(zhì)教育資源的可能性。這是提升中國(guó)基礎(chǔ)教育質(zhì)量的一個(gè)基礎(chǔ)命題。

在寧夏銀川市西夏區(qū)第十小學(xué)，好未來(lái)提供了遠(yuǎn)程外教雙師系統(tǒng)。在來(lái)自哈佛、耶魯?shù)耐饨汤蠋?，以及?dāng)?shù)剌o導(dǎo)老師的共同教導(dǎo)下，孩子們?cè)谡麄€(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中非常愉悅，也很喜歡這種方式。這是我們探索的一種可能。

三、闡述未來(lái)

現(xiàn)在看待企業(yè)的發(fā)展，有三個(gè)關(guān)鍵詞：

第一，科技。隨著技術(shù)壁壘的不斷提升，教育行業(yè)能夠?qū)⒏鄡?yōu)質(zhì)教育資源，以更好的方式傳遞給更多孩子，消除或部分消除區(qū)域之間的極差。

目前，好未來(lái)有一支超過(guò)5000人的科研隊(duì)伍，研發(fā)經(jīng)費(fèi)10多億元。好未來(lái)與清華大學(xué)、斯坦福大學(xué)等海內(nèi)外高校成立聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室，與北京師范大學(xué)達(dá)成腦科學(xué)、認(rèn)知科學(xué)領(lǐng)域的合作。好未來(lái)在2017年成立AI Lab，2018年成立硅谷研發(fā)部，2019年成立教育行業(yè)首家博士后科研工作站。

第二，開放。工具和技術(shù)的疊加，需要人才的密度。作為行業(yè)中的優(yōu)秀機(jī)構(gòu)，我們有能力、有意愿開放優(yōu)質(zhì)教育資源，例如教研云、直播系統(tǒng)、雙師系統(tǒng)等，給更多地區(qū)的教育從業(yè)者一些幫助。

好未來(lái)旗下課外教育機(jī)構(gòu)服務(wù)品牌未來(lái)魔法校，已經(jīng)跟行業(yè)產(chǎn)生很多連接。好未來(lái)開放平臺(tái)也已與1107家教育機(jī)構(gòu)達(dá)成合作，覆蓋了234個(gè)城市及地區(qū)，累計(jì)服務(wù)線下學(xué)員超過(guò)2萬(wàn)人，累計(jì)線上上課時(shí)長(zhǎng)超過(guò)1000萬(wàn)小時(shí)。

第三，合作。從供給側(cè)和需求側(cè)的角度來(lái)說(shuō)，所有教育企業(yè)加在一起，都遠(yuǎn)未能滿足中國(guó)家庭對(duì)基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)內(nèi)容和優(yōu)質(zhì)老師的需求。我認(rèn)為，行業(yè)應(yīng)該聯(lián)起手來(lái)，實(shí)現(xiàn)教育行業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈的高效分工，讓教育機(jī)構(gòu)的教學(xué)效果和服務(wù)，有機(jī)會(huì)在自己的平臺(tái)上做得更好。

行業(yè)正進(jìn)入規(guī)范、健康、可持續(xù)發(fā)展的過(guò)程。很多教育機(jī)構(gòu)的發(fā)展速度比去年還快，整個(gè)行業(yè)也在不斷提升。提供優(yōu)質(zhì)的教育內(nèi)容和服務(wù)，是滿足中國(guó)基礎(chǔ)教育發(fā)展非常好的方向，教育也是中國(guó)領(lǐng)先世界的重要紐帶。

所以，無(wú)論是教育機(jī)構(gòu)從業(yè)者，還是教育主管部門管理者，還是默默耕耘的教師，我相信所有人都有一個(gè)共同目標(biāo)，就是讓孩子們擁有正直、善良、誠(chéng)信的品格，擁有認(rèn)知和探索世界的指南針，具備獨(dú)立的思考精神和獲得幸福的能力。

謝謝大家！