好未來發(fā)布教研神器，未來將向全行業(yè)開放
2020-11-16
好未來技術(shù)中臺(tái)推出教研神器——T-Creator 情境化互動(dòng)教學(xué)課件創(chuàng)作平臺(tái)，幫助老師制作情境化互動(dòng)教學(xué)課件。
T-Creator擁有一整套構(gòu)成互動(dòng)課件的基本元素，包括開放版權(quán)的圖像、動(dòng)畫、音效、粒子效果、龍骨動(dòng)畫（即模擬真實(shí)骨骼動(dòng)畫）等，并且內(nèi)置了可視化交互邏輯編輯器，老師們?cè)赥-Creator的幫助下，半個(gè)小時(shí)即可做出互動(dòng)教學(xué)課件。
當(dāng)前，T-Creator 已經(jīng)在好未來各個(gè)業(yè)務(wù)線中投入使用，并將持續(xù)迭代，希望覆蓋線上與線下教學(xué)中的絕大部分情境化互動(dòng)教學(xué)場(chǎng)景。未來，T-Creator也將通過智慧教育國家新一代人工智能開放創(chuàng)新平臺(tái)，面向全行業(yè)開放。
如何讓孩子在課堂上，尤其是面對(duì)屏幕學(xué)習(xí)時(shí)保持高度注意力，是令老師和家長(zhǎng)都頗為頭疼的問題。
腦科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，通過“情境化互動(dòng)教學(xué)”可以有效提高學(xué)生的注意力。
情境化互動(dòng)教學(xué)是將學(xué)習(xí)過程融入特定的場(chǎng)景和任務(wù)中去，學(xué)生通過“看得見摸得著”的互動(dòng)解決問題，習(xí)得知識(shí)。
這些互動(dòng)不僅可以靠精美的場(chǎng)景動(dòng)畫吸引學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，還能將抽象復(fù)雜的教學(xué)難點(diǎn)具象化、結(jié)構(gòu)化呈現(xiàn)。通過一系列精心設(shè)計(jì)的互動(dòng)，讓學(xué)生擁有對(duì)知識(shí)點(diǎn)的場(chǎng)景記憶，對(duì)不同學(xué)段不同學(xué)情的學(xué)生都可以顯著加強(qiáng)其學(xué)習(xí)效果。
要想做好情境化互動(dòng)教學(xué)，一方面需要老師具備適合線上教學(xué)環(huán)境的教學(xué)方法，另一方面需要數(shù)量充足且種類繁多的互動(dòng)教學(xué)課件。
經(jīng)過反復(fù)針對(duì)性的備課、練課，老師能夠快速積累情境化互動(dòng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。然而，制作情境化互動(dòng)教學(xué)課件卻沒有那么簡(jiǎn)單，哪怕是在一家成熟的科技教育公司，也需要教研專家、產(chǎn)品經(jīng)理、動(dòng)畫師、音效師、程序員等人花費(fèi)數(shù)十個(gè)小時(shí)通力合作完成。
T-Creator承擔(dān)了設(shè)計(jì)、動(dòng)畫、音效、編程等工作，是幫助老師制作互動(dòng)教學(xué)課件的另外幾雙手。
只需具備簡(jiǎn)單的編程思維，人人都能在T-Creator的幫助下，做出符合認(rèn)知規(guī)律、讓學(xué)生目不轉(zhuǎn)睛的互動(dòng)教學(xué)課件，而且整個(gè)過程只需要半個(gè)小時(shí)。
有了T-Creator，情境化互動(dòng)教學(xué)的落地速度大大提升。這，就是教育科技的力量。
T-Creator 情境化互動(dòng)教學(xué)課件創(chuàng)作平臺(tái)
現(xiàn)在，讓我們一起來康康
T-Creator的強(qiáng)大實(shí)力吧
01 會(huì)生長(zhǎng)的互動(dòng)寶庫，精品互動(dòng)一鍵生成
T-Creator擁有一個(gè)強(qiáng)大的互動(dòng)課件寶庫——匯聚了好未來17年教學(xué)教研成果的精品互動(dòng)庫。
這里精選的互動(dòng)課件來自好未來旗下學(xué)而思培優(yōu)、學(xué)而思網(wǎng)校、小猴AI課等教學(xué)一線品牌。課件設(shè)計(jì)以學(xué)生易錯(cuò)點(diǎn)、興趣點(diǎn)為依據(jù)，還參考了好未來腦科學(xué)實(shí)驗(yàn)室對(duì)兒童認(rèn)知規(guī)律的研究成果，確保課件模板不僅足夠有趣，而且能夠切實(shí)有效地幫助學(xué)生收獲知識(shí)、提升能力。
目前，精品互動(dòng)庫中已支持包括描紅、找不同、連連看、數(shù)字迷宮、扭蛋抽卡等數(shù)十種高頻互動(dòng)課件模板。以有趣更有效為入庫標(biāo)準(zhǔn)，這個(gè)持續(xù)生長(zhǎng)的互動(dòng)庫將逐漸覆蓋線上與線下教學(xué)中所遇到的絕大部分情境化互動(dòng)教學(xué)場(chǎng)景。老師只需選擇模板，做最簡(jiǎn)單的文字和數(shù)字內(nèi)容替換，便可一鍵生成心儀互動(dòng)課件。高效教研的未來就是現(xiàn)在。
02 定制互動(dòng)所見即所得，盡情揮灑教研創(chuàng)意
想要的課件互動(dòng)庫里沒有？別擔(dān)心，T-Creator絕不止于套模板，它可是實(shí)現(xiàn)教研創(chuàng)意的神器。
T-Creator 擁有一整套構(gòu)成互動(dòng)課件的基本元素，包括開放版權(quán)的圖像、動(dòng)畫、音效、粒子效果、龍骨動(dòng)畫等，并且內(nèi)置了一個(gè)強(qiáng)大的可視化交互邏輯編輯器。
老師不用寫一行代碼，只需像制作PPT一般，選擇圖像，搭配動(dòng)畫與音效，再通過拖拽、連線、匹配等簡(jiǎn)單操作，就能讓自己的教研創(chuàng)意“活”起來。
通過操作界面所見即所得的直觀感受，每一個(gè)互動(dòng)都得以形象化的展示，邏輯流程從未如此清晰。老師不僅可以輕松看到每一個(gè)互動(dòng)的邏輯關(guān)系，還可以快速預(yù)覽互動(dòng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)設(shè)計(jì)過程中的問題。
值得一提的是，T-Creator還內(nèi)置了還原現(xiàn)實(shí)的物理引擎。
當(dāng)一個(gè)物體掉落，它頭上的物體也可以跟著落下；當(dāng)一支箭射向靶環(huán)，它的軌跡可以模擬真實(shí)的發(fā)力情況。不僅是語文、英語、思維課程，T-Creator甚至可以基于引擎，完成大型物理試驗(yàn)的演示。無論是培養(yǎng)孩子的觀察力、記憶力或者空間想象力，都是T-Creator手到擒來的能力。
03 強(qiáng)大的可擴(kuò)展性，創(chuàng)建專屬T-Creator平臺(tái)
T-Creator并非是一個(gè)封閉的平臺(tái)。
優(yōu)質(zhì)的課堂互動(dòng)課件制作往往需要大量的人才投入。在好未來歷時(shí)十七年、數(shù)量多達(dá)數(shù)百萬級(jí)的課件精心打磨過程中，如何提高備課效率，減少重復(fù)性的工作是我們始終思考的問題。
好未來在技術(shù)中臺(tái)的建設(shè)過程中，將大前端通道各事業(yè)部的力量集中起來，共同創(chuàng)建了T-Creator平臺(tái)，并在平臺(tái)基礎(chǔ)上不斷豐富功能。
T-Creator在學(xué)而思培優(yōu)、學(xué)而思網(wǎng)校、小猴AI課等業(yè)務(wù)線中投入使用的內(nèi)部開放過程中，對(duì)語文、英語、數(shù)學(xué)、思維課的學(xué)習(xí)效率產(chǎn)生了明顯的提升。
原本平均耗時(shí)三天的互動(dòng)課件制作時(shí)間，如今已只需30分鐘左右，這對(duì)于備課效率而言是質(zhì)的飛躍。
而T-Creator仍有更大的開放愿景，匯聚眾人之智，方成教育之志。
如果你是編程能力爆表的互動(dòng)課件“高端玩家”，它還配備了靈活的接口和插件，能將你開發(fā)的新功能整合在平臺(tái)上，實(shí)現(xiàn)T-Creator不曾有的新能力，讓課件的精彩程度沒有上限。
在課件制作成型之后，你不僅可以在T-Creator平臺(tái)上生成適用于課堂展示的H5頁面，更可以通過適配器開放到各教學(xué)應(yīng)用平臺(tái)。
未來，T-Creator也將通過國家新一代人工智能開放創(chuàng)新平臺(tái)，面向全行業(yè)開放，讓每一個(gè)老師和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都可以大批量制作出稱心如意的互動(dòng)課件，讓每一個(gè)孩子都能從擁有“魔力”的新課堂中收獲成長(zhǎng)。
作為承建智慧教育國家新一代人工智能開放創(chuàng)新平臺(tái)的科技教育企業(yè)，好未來正在從技術(shù)、解決方案和產(chǎn)業(yè)化服務(wù)三個(gè)方面，為教育教學(xué)機(jī)構(gòu)、教育科技企業(yè)、教育從業(yè)者、研發(fā)人員等提供全場(chǎng)景、全環(huán)節(jié)、全周期的服務(wù)支持，促進(jìn)教育產(chǎn)業(yè)智能化升級(jí)，構(gòu)建“共生”“互生”“創(chuàng)生”的智慧教育多元化新生態(tài)。