“我們希望為孩子打開一扇通往未來世界的大門，使用目前最新、最優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，采用目前世界上優(yōu)質(zhì)大學(xué)最為看重的‘Fully Active Learning’教學(xué)法，充分激發(fā)孩子興趣，實現(xiàn)語言的深度學(xué)習(xí)，培養(yǎng)具有未來全球勝任力的’大國公民’?！边@是學(xué)而思英語——小學(xué)未來體系的定位。

3月26日，學(xué)而思英語發(fā)布了小學(xué)未來體系。學(xué)而思英語小學(xué)產(chǎn)品負(fù)責(zé)人尹旭為到場的100多位家長及學(xué)員進行了介紹，并就未來體系的具體細(xì)節(jié)進行了深入的溝通交流，宣告學(xué)而思小學(xué)未來體系正式重磅上線。

繼小學(xué)課程體系新產(chǎn)品Hello English Plus之后，學(xué)而思英語此次發(fā)布的小學(xué)未來體系屬于高端英語學(xué)習(xí)產(chǎn)品，將與Hello English Plus共同構(gòu)建滿足不同語言學(xué)習(xí)需求的全系列課外小學(xué)英語課程體系。與此同時，學(xué)而思英語更期望通過小學(xué)未來體系，真正貫徹落實培養(yǎng)孩子“受益一生的能力”的品牌理念。

一起來看看，這次的未來體系有哪些方面的提升？

中外優(yōu)秀教師強強聯(lián)合

為孩子提供良好的提供最好的學(xué)習(xí)體驗

學(xué)而思英語率先采用雙主講教師模式，國內(nèi)頂尖ESL教師配合藤校、全球TOP30教育背景優(yōu)質(zhì)外教。所有的中教全部擁有雅思7.0或托福100以上語言能力認(rèn)證及劍橋CELT-P官方教師資格認(rèn)證，充分了解劍橋原版教材及劍橋測評。所有的外教均經(jīng)過嚴(yán)格的背景篩查，擁有藤?；蛉騎OP30優(yōu)質(zhì)教育背景及外語教學(xué)資格認(rèn)證。

中外優(yōu)秀教師強強聯(lián)合，分工明確。中教主要進行語言基礎(chǔ)教學(xué)和思維能力培養(yǎng)，外教主要負(fù)責(zé)跨文化課、文學(xué)欣賞課、未來能力課以及百科閱讀課等特色課程。該體系將以目前世界上優(yōu)質(zhì)大學(xué)最為看重的“Fully Active Learning”的教法為核心，充分激發(fā)學(xué)員興趣，實現(xiàn)語言的深度學(xué)習(xí)和能力的全面培養(yǎng)。

國內(nèi)首次首家引入雙原版教材引入

中外教師合作教學(xué)，實現(xiàn)“語言+素養(yǎng)”培養(yǎng)

國內(nèi)英語教育機構(gòu)引進英文原版教材早已成為慣例。但是，學(xué)而思英語小學(xué)未來體系同時采用劍橋大學(xué)全能力原版教材Citizen Z以及國家地理出版的分級閱讀教材Reading Explorer雙教材卻是國內(nèi)首例。

劍橋大學(xué)最新出版的全能力原版教材Citizen Z，包括文學(xué)賞析、跨文化課程、未來生存技能、世界價值觀和自我價值觀、思維訓(xùn)練和公民意識培養(yǎng)模塊，讓通過英語去思考、去看世界，多維度培養(yǎng)孩子面向未來能力，是核心素養(yǎng)在英語教育領(lǐng)域落實的典范。

發(fā)布會現(xiàn)場這套教材的第一作者，國際語言學(xué)習(xí)和思維能力培養(yǎng)大師、國際英語外語教師協(xié)會（IATEFL）前任主席Herbert Puchta博士還為現(xiàn)場的家長和學(xué)員通過視頻介紹了教材送上美好的祝福，現(xiàn)場學(xué)員還獲得了Herbert博士的親筆簽名信。

而國家地理出版的分級閱讀教材Reading Explorer是一套“百科探險式”閱讀教材，不僅全面貼合歐標(biāo)語言能力，更使用最新語料搭配頂級大片呈現(xiàn)模式，讓孩子能夠身臨其境感受文章和照片背后那些驚心動魄、引人入勝、發(fā)人深省的故事。因此，Reading Explore也被美國大量私立學(xué)校和中國優(yōu)質(zhì)中小學(xué)列為指定讀物。

學(xué)而思英語在小學(xué)未來體系中使用兩套教材，實現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容的相輔相成，不僅幫助孩子讓英語學(xué)習(xí)從知識學(xué)習(xí)上升到文學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)，也充分踐行了學(xué)而思英語讓學(xué)員“看世界、領(lǐng)未來”的教育理念，培養(yǎng)孩子“受益一生的能力”。

12至16人超小班級

滿足學(xué)生多項需求

小班教學(xué)一直是學(xué)而思的傳統(tǒng)。然而，學(xué)而思英語小學(xué)未來體系課程卻突破學(xué)而思傳統(tǒng)小班模式，采取“比小更小”的班型，滿班人員僅為12至16人，從而確保老師能夠照顧到每位學(xué)員的需求。

同時，學(xué)而思英語小學(xué)未來體系課程的教學(xué)更加突出“以學(xué)生為中心”，課前為學(xué)生量身定制學(xué)習(xí)規(guī)劃，全程跟蹤學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，定期生成個人專屬成長報告，讓家長及時了解孩子學(xué)習(xí)情況。此外，人數(shù)少的優(yōu)勢也能進一步增強課堂互動，并通過課堂頭腦風(fēng)暴、情景短劇等活動充分調(diào)動孩子學(xué)習(xí)興趣。課下小組分享、閱讀沙龍，21世紀(jì)演講大賽，模擬聯(lián)合國活動，TEDx演講活動，則能夠多方位幫助學(xué)生們進行語言深度學(xué)習(xí)的同時給到學(xué)生展示個人風(fēng)采的舞臺和空間。
 

入學(xué)實現(xiàn)能力全面評估

分層教學(xué)高質(zhì)、高效

學(xué)而思英語小學(xué)未來體系課程將依然采取分層教學(xué)的形式。學(xué)生入學(xué)時，需要進行能力評估，以確保高品質(zhì)、高效率的課堂體驗。入學(xué)能力評估覆蓋面廣泛，不僅考察孩子的語言運用能力，還將考察孩子的表現(xiàn)力、團隊協(xié)作等綜合能力，實現(xiàn)學(xué)生與優(yōu)秀為伍，相互學(xué)習(xí)，共同進步。

“我們學(xué)而思的老師用12年時間不斷去探索什么樣的教學(xué)形式更適合中國的孩子去學(xué)習(xí)英語，也在不斷思考教學(xué)的目的到底是什么？語言是活的，學(xué)語言要感受到時代的呼吸和迭代；語言是載體，學(xué)語言要通過它感受奇妙多彩的世界；語言只是起點，學(xué)語言要通過它來豐富頭腦，培養(yǎng)思維，抒懷明志。只有這樣才能讓中國的孩子們在未來的世界里始終保有足夠的競爭力，最終成長為具有未來全球勝任力的‘大國公民’。”學(xué)而思英語小學(xué)產(chǎn)品負(fù)責(zé)人尹旭如是說。

據(jù)悉，學(xué)而思英語小學(xué)未來體系課程將于2018年暑假登陸學(xué)而思北京分校，招收首批小學(xué)一至三年級學(xué)員，并將陸續(xù)推廣至高年級段及全國其他分校。